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校本部2018级开展“立足课堂 深耕一轮”业务学习交流活动

[日期:2020-09-30]

校本部2018级开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动之一

  9月21日,校本部2018级召开全体老师会议,开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动。年级副主任李飞作题为《关于落实年级一轮课堂“六步走”流程的一点思考》的思考。年级主任郑鹏,副主任刘雷,年级全体老师就一轮课堂“六步走”流程进行了学习交流。

  李飞主任指出,教与学的关系问题是教学过程的本质问题,教师的“教”与学生的“学”的统一,这种统一的实质是交往、互动。新课程把教学过程看成是师生交往、互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源。新的课堂,更注重学情的判断,节奏判断,把学生的学生行为、思维纳入教学体系,学生不能游离课堂之外。教会如何学,要听、记、思三观联动。

  李飞主任认为,年级提出的一轮课堂“六步走”流程,是对新的教学理念的一种实践总结,是一种具体化的过程。贯彻越好,课堂效率越高。他提出了八大贯彻策略:策略一是“明”,目标要明确,课前准备要明确,薄弱环节要明确;策略二是“融”,知识梳理要综合、融合,落实方法要活,要有新意;策略三是“放”,要精心组织,大胆放手,培养能力,提升素养;策略四是“变”,变式练习,转换思维,深化对问题本质的理解;策略五是“归”,多题归一,模型思维,训练学生思维;策略六是“错”,借助纠错夯实基础,正本清源;策略七是“悟”,要引导解题反思,想通悟透,事半功倍;策略八是“拓”,拓展延伸,追根溯源,适度拔高。

  对一轮课堂“六步走”流程第六步:补偿训练,拓展提高。李主任特别强调了作业的布置与落实,他指出,作业数量要适度,要注重总体效益;作业要有针对性,明确是为了强化还是为了拓展;作业任务要清晰,固定任务,固定时间;作业完成标准要明确,完成作业的环节包括自我评价过程,纠错过程,缺一不可。

  一轮课堂“六步走”流程是校本部2018级提出的一轮课堂基本模式,包括:一、导入课题,明确目标;二、知识梳理,检查落实;三、构建体系、总结规律;四、典例导练,巩固提升;五、反思沉淀,总结感悟;六、补偿训练,拓展提高。

  他指出,年级以“六步走”流程为基本参照推动常规课,抓好课堂主阵地,向课堂要效益。一轮课堂模式不是僵化的,而是始终处在不断的学习和打磨中。

 

校本部2018级开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动之二

  9月28日下午,校本部2018级召开全体教师会议,开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动。年级副主任刘雷作题为《课堂,应该静下来,慢下来》的思考。年级主任郑鹏,副主任李飞及全体老师与会,进行交流学习。

  刘雷主任根据年级前几天安排的问卷调查结果,立足于课堂学情调研,提出了自己有关课堂的几点思考。

  第一,我们的主场在课堂,要敬畏课堂。课堂的质量是我们的生命线。如果用底线思维来形容的话,坚守课堂、敬畏课堂就是我们的底线。敬畏课堂的老师往往也得到学生的敬畏。教育者,就像一个农夫,而课堂就是一块需要深耕细作的田地。每一株禾苗,就是一个生命。我们需要挥洒汗水,播下智慧的种子;我们需要铲除杂草,呵护纯净的灵魂;我们需要施肥浇水,收获更多的梦想。

  第二,课堂应该慢下来,静下来。当年的课改热、学习热、参观热,杜郎口中学、洋思中学、翻转课堂等现象,现在趋于平静。走过了狂热的教育,慢慢回归理性和平静或者说回归到教育最常态化的应有的状态。在这样的新时代,谁都可以浮躁,唯独教育不能;谁都可以快速前进,唯独教育需要慢慢来,需要安静。年级的工作思路,聚精会神抓教学,锲而不舍抓管理,不折腾,不闹腾,不做表面文章,不搞花拳绣腿,重心下移,精力下沉,这就是静、慢。

  第三,教师应该慢下来,安静下来。教育,是一个漫长的过程,作为教师,需要慢下来,静下来,等一等。谋大局者,藏之于心,成之于行,静和慢,不是无为,而是一种沉淀,是一种从容。静下来的是课堂,活起来的应是思维。老师们娓娓道来,沉心静气;学生们积极思考,安静有序;师生思维碰撞,引导指导:课堂特别从容,不快不慢,不急不缓。

  第四,家长、学生应该慢下来,安静下来。当大的社会环境无法改变的时候,我们可以告诉家长、学生,“别急,心静下来,慢慢来”。用我们的淡定从容去潜移默化地引导家长和学生变得有耐心,心平气和。当一个社会教育氛围安静了,校园就安静了,教师就安静了,课堂就安静了,家长和学生的内心也就安静了,可能就越来越接近教育的本质。

  刘雷主任结合个人教学实践和思考指出,优秀的教师总是心无旁骛,身在课堂,心在教育,真正的名师总是善于学习、思考并引领着同事一路前行。他们不慌不忙从容不迫地在教育的田地里耕耘陪伴、播撒希望,享受职业带来的幸福感。

 

 

收藏 推荐 打印 |作者:文/薛明扬 蔡全志 图/卢绪香| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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