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李世良校长在2020级新生开学典礼上的讲话

[日期:2020-09-05]

同学们,老师们:

  大家辛苦了!从你们早晨在操场上集合展示军训成果,到在大礼堂集合,这几个小时在这样的天气之下,我看到有的同学确实是累,刚才走上讲台的时候,我和鲁书记说,经过这5天的训练,很明显同学们在体力上、心理上、精神上都有了一个极大的提升,整个接受检阅的过程到整个的闭幕式完成,这个时间,我发现同学们都能够精神抖擞。当你坐在这儿的时候,有的同学实在是疲劳,我想这个是可以理解的,咱们8:30开始正式开学典礼。

  上一级你们的学哥学姐们的毕业纪念片,有的同学已经看过。为什么在开学典礼上要放一个毕业纪念片给同学们看,我想这是年级领导们的良苦用心。从我们的开始,想到了我们高中三年的结束,由他们在三年的高中生活来看我们未来的三年之后,我想是能够引起人的思考。对已经毕业的学哥学姐们来说,那已经成为了历史,你们此刻正拿起了人生之笔,在书写自己的三年的人生历史,并且这三年的历史,也将决定了你们历史的续写。所以现在主动权还掌握在你们手里,因为刚毕业的大哥哥大姐姐们看到这纪念片流泪的时候,有的人是收获满满,有的人是遗憾多多,但那都成为了往事,都成为了尘封在自己内心的记忆,只能是在往后的生活当中慢慢的去咀嚼品味。为了我们不留下更多的遗憾,我相信每一个同学都在做着自己的人生规划,对自己的历史的书写也做了准备,同学们准备了很多,但我更希望同学们能准备到的就是进入高中之后,你在心理上,学习方法上的准备。这是我在众多的关注当中,尤为关注的。为什么呢?我说一下我的想法:

  首先,大家在小学阶段、初中阶段是义务教育,但是义务教育的性质是享受统一规定的低门槛的过关教育,这个学习过程你们都经历了,并且你们都是这个阶段的佼佼者。就因为你们是这个阶段的佼佼者,所以很多分数比较高的同学跨入高中之后,有的同学出现了适应问题,原来的那种学习方法到了高中突然觉得不适应了,等反应过来,已经落下了很多,这是我最担心的。再一个是心理的失衡落差,同学们在初中,在每个学校每个班级,都是前列的同学,有的是拔尖的同学,当强手如林的同学坐在一起的时候,你的定位是否随时发生变化?如果发生变化,绝大部分同学都会感到的是失落。所以我说心理上的准备非常重要。学法的准备更是重要,因为义务教育阶段决定的内容少、比较简单,因为他要求大多数孩子都得过关,何况为了减少考试,已经把你们的学业考试和升学考试是放在一起了,所以说有同学觉得不管怎么学,加加班也好,补补课也好,突击突击也好,都能取得不错的成绩,但是到了高中显然是不一样的。在这有限的时间里,我希望同学们一定要明确一个问题,初中高中到底有哪些最本质的区别,我刚才已经说出了两点。

  初中之前的义务教育,是每一个适龄儿童都要进出这样一个教育,它是一个低门槛的过关教育,而高中是经过选拔才进入的,进入高中之后,依然要继续接受选拔,这个选拔不是让你们低门槛过关,而是高门槛的排序。把每一个同学从高到低,从全省的50多万的考生中进行排序,因为要接受不同的高校的挑选,是为国家为民族输送高端人才的教育。因此,学习能力是高中生的一个重要的要求。我相信有心数的同学,应该很早的就接触到高考题,看高考题和中考题的区别在哪里,不仅仅是难度和内容,还有它的出题方式、考察的重点。它考察的是你的能力,不仅仅是知识。没有知识,能力无从谈起,但是仅有知识,就无法适应高考,也无法适应整个的高中学习。能力的要求首先是一种学习能力,学习能力最浅显、最基本的表现是阅读能力,这种阅读能力的培养只有在阅读当中,在自己的读书、思考当中进行培养,而不仅仅是讲课,听讲永远培养不出阅读能力。现在碎片化的多媒体信息虽然泛滥众多,但对你阅读能力的提高是意义不大的。很多国家和地区不仅是中国,包括美国,包括欧洲,包括日本,包括台湾香港它都非常重视阅读能力,实际上,你的基本能力就是一个阅读能力和一个运算能力,其他能力都是在这个范围之下进行的不同分类的角度而已。我知道有些同学对于阅读这一块重视不够,一提阅读就认为是读读课外书,对自己课文文本的详细解读,没有养成好的习惯。据我了解,在座的有些同学都没有把初中的课文完完整整、仔仔细细的研读一遍,特别是初中的所谓的“小科目”,从老师到同学就是划划重点,这就是迎接义务教育阶段考试的内容。大家的耐心不够、用时不够,磨练不够,以至于我们的阅读能力不强,而阅读能力是各个国家、各个民族,不同文化、不同语言的共同的要求。

  同学们,你们想一下初中之前的义务教育,基本上是以记忆为主,靠老师讲。老师讲的不行,就去课外找人讲。一个班不行,就找1对1的讲,这是很多家长迷信的,我们在座的很多同学也都经历过,有的可能是觉得有效果,有的觉得也没有什么效果,这要因人而异。但是不管怎么说,听讲是以记忆为主,所以就得靠老师讲,导致有的同学上了高中,还希望老师讲的慢一点、细一点,殊不知高中阶段要这样学的话,不仅仅是讲不完、学不完,你的能力更是永远培养不起来。大家看看现在的高考卷子,动辄就是9000多字,到你们高考的时候超过1万多字也很正常。大家想想,一张试卷一万多字,不论是语数英、数理化还是政史地,你仔仔细细读完这一万多字,需要多长时间?如果你的阅读能力不强,还得读两遍,那你还有做题的时间吗?如果你读的不彻底、把握的不准,里面的问题、要点、关键把握不住,找不出上下之间的关联。以这种阅读能力,别说是去答题,我相信你完整的把这个试卷能够读完就不错了。现在一个语文高考的出题专家,他就说要让15%的同学做不完卷子。为什么?因为他不是为了让你得全分,他是为了让你拉开距离,看谁的阅读能力强,看谁读得快。所以高中阶段一定是在理解的基础上记忆,而不是囫囵吞枣的记忆;要在思考当中做题,做题当中思考,而不是机械的简单的重复,熟能生巧。所以从这个角度来讲,高中生活是要准备的。除此之外,在心理上的准备和这种学法上的准备,我相信我们更看重的是学法的准备。这就是同样是高分,有的同学继续往上走,有的同学走了下坡路。相信从这一刻起,咱们都要调整好自己的学习方法,找到适合自己的学习方法,以培养自己的阅读能力为切入点,把我们自学的意识树立起来,把我们自身的习惯要养成起来,把我们自学的能力培养起来,高中生活最后的结果的差异就是学力的差异。

  我相信每一个有追求的同学,每一个有责任感的同学,每一个为自己的未来负责同学都会用上全力,分秒必争。甚至上了高中,有人说节假日只是改变了学习的方式,无非是在教室还是在教室之外,无非是在校内还是在校外,仅仅改变的是学习的场所、学习的方式而已,都是在学。大家知道,咱们的竞争是全省56万高一新生的竞争。它不会看一个地区、一座城市、一个学校,咱们真正的竞争,是全山东省的竞争。

  大家要明确一点:初中之前是老师带着同学给你讲,给你布置,给你检查,督促你,再加上家长的督促,这是初中学习;高中就是老师帮着同学学,是你在学,你是主角,你是演员,老师是导演,老师是助力你的,所以这个时候谁不会自学就失去了最重要的学习方式。所以得出一个结论,会学永远比学会更重要,你会学了就没有学不会的东西,你不会学,学海无边、能力提升也没有空间,那你自己就慢慢悠悠向前爬,势必是在这个排序战当中处在靠后的位置。所以在开学典礼这么珍贵的时间里面,我要重点强调的是高初中的区别,高初中学法的区别,高初中同学对自己要求的区别。

  下一个问题。同学们,你思考过没有,你希望在一个什么样的团队的生活?你们选择一中,其实就是选择了一中这个团队。你们现在的每一个级部也是一个团队,每一个班级也是一个团队,每一个宿舍的同学也是一个团队。同学们,你希望有一个什么样的团队?可能每个人都有很多的回答,我相信大家都希望有一个团结合作、在竞争中合作的团队,因为它能激发每个人的潜能,促进每个人的发展,使每个人发展的更好。那这样的团队从哪里来?需要我们自己创造。我们就是团队创造者,你希望有一个什么样的团队,你就要这样去做,每个人都这样想,这个好的团队就来了,这就是好的团队的由来。我们一中,这儿有丰富的老师资源,更有优秀的同学资源,还有我们100多年的一中的历史,咱们一代代的一中人,他们的实践,他们的创造,他们的奋斗,他们的智慧凝结成一中精神,凝结成我们今天的校训。他们创造在丰富着,我们今天依然在传承和创新的。

  同学们,这样一个团队、这样一个资源是难能可贵的。我们都知道,“下棋找高手”,“弄斧到班门”,“下棋找高手”,即使失败,也能在失败当中总结教训,找出差距,也能够成为强者。“弄斧到班门”,有的人可能说那不是自取其辱吗?我怎么能超过他?你没有这份追求,没有这份勇气,你永远是一个连自己都难以超越的人。因为你怕接受挑战,你不敢接受挑战,你没有这个勇气,没有这个自信,你如何来成长?在今天看来,相信每一个人对世界都会有一个重新的认识,谁也不能独善其身,谁也不能置身事外,那些理想当中的桃花源也离不开一个桃花源的整体队伍。再看当今的世界,整个的国家之争、民族之争、地域之争,无处不存在着竞争,促进着社会的发展。虽然现在的竞争规则还不是那么理想化,然而竞争规则仍然操作在强者手里。但是我相信,每一个民族,每一个国家,不论今天发展到了什么程度,都会想着有自己的发言权,有自己的话语权,有自己的地位。我们又何尝不是如此呢?所以培养优秀的团队,是我们每个人的需要,也是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任。我们都是团队中一员,不要埋怨,不要指责别人,要眼睛向内,反求诸已。我想要一个什么团队,我是否是这样做的。不能我想学习的时候别人都得安静,我想说话的时候就自由一下。如果是这样的话,他就没有团队意识,没有纪律观念,没有统一意志,没有统一精神,谁也不能够得到这个团队的助力。这就不叫团队,连团伙都谈不上除此之外,追求一个上进的团队,而不是一个相互包庇,相互恶性竞争的团队,那不是理想的团队。作为一个团队,首先要有一个共同的追求。为什么有的宿舍全都考上985、211,而有的宿舍的同学还在闹不团结。比如:你起早了,我睡晚了,你弄出响动来了,你打扫卫生不积极了,我的东西被你碰了。同学们想一想,如果生活在这样一个团队当中,你会感到舒心吗?你会感到放松吗?你会感到有上升的能量吗?所以,要有一种共同的追求价值追求:包容,团结,互爱,共同进步。要记住:纪律就是底线,同学们的纪律规矩意识,一定要全面。同学们,年级也已经开了纪律大会,为什么要开纪律大会?为什么要军训?我们是要从中感受到纪律,感受到团队,感受到整齐划一,感受到步调一致,感受到共同的追求,感受到众人拾柴火焰高的这样一种传统,一种意志,一种追求。从这个角度来讲,我们把纪律规矩挺在前面。

  纪律和自由,向来不矛盾,没有纪律就没有自由。大家想想看,香港动乱的时候,看看伊拉克,看看中东,谁有自由,连生命安全都得不到保障,连基本的饮食起居都得不到保障。大家想一下,这样的地方谁有自由?无论你有多么的聪明,拥有多少支持,不论你拥有多少财富,不论你是高官还是名人,连安全都没法保证,基本的生活都不能保证,谈何自由?大家想一想,红绿灯这个纪律,如果都不遵守的话,会拥堵成什么样?表面上看,规矩是限制人的,但实际上它是为人服务的。有了红绿灯,大家都畅通无阻,但是遇到没有红绿灯的时候,哪怕是一个桥头,大家都挤,谁也走不动,浪费了大家的时间,谁都不自由。如果在这时,你自由了,那么大家就都不自由了。

  大家想想纪律和自由的关系就是这么辩证的,所以只有在纪律约束下,人才有自由。法律是个底线,不触犯法律就是自由的人,所以自由,需要有这么一个大前提。我们这么大一个群体,如果没有统一的纪律,上课谁可以早一分钟,可以晚去一分钟,那这样的话,这两分钟之内,谁也没有自由,互相影响。咱们的就寝,谁多说个三五分钟,如果大家都不在乎,那每个人三五分钟都浪费过去了。还有一种规矩,是一种常识,靠人的素养维持的。不是说我到一个地方,非得告诉我这个地方的法律和规矩是什么。

  下一个问题,我希望同学们来思考你想成为一个什么样的人。我们都希望成为一个有能力的人,能力怎么得来?我们都希望成为一个有益于他人的人,怎么做才有利于他人?这不仅仅是意识和能力。在我50多年的人生经历里,我认为,我们要成为一个自我认知能力强的人。怎么算是自我能力强呢?就是我知道我,客观的知道我,而不是活在别人的评价当中,不是随着别人的褒贬,自己喜怒哀乐,起起伏伏。

  一般的来说,有的人自己觉得各方面好的跟朵花一样,可在别人看来是真的不好,但他察觉不到。他觉得是别人看不起他,别人攻击他,别人污蔑他。有的人明明自己还有很多的长处,可是往往看不到自己的长处,只是看到别人的长处,总是觉得谁都比我强。这也就导致了不自信。我曾经和同学交流的时候说过,我对自己的看法,别人对我的看法和实际的我,三者统一,自我、他我、实我都统一了,就是一个认知能力强的人。这很难,所以才有“人贵有自知之明”。为什么贵?为什么难得?就是因为很多人做不到,对自己没有一个正确的认知。

  我们要时刻的清醒:我是一个什么样的人,我要想成为一个什么样的人。这是一个前提。当然在这个前提之下,自我认知还要有主见。什么是主见?就是有自己的鉴别力,判断力。这个来源于你自己的修炼、学习,要时时刻刻的修炼自己的一颗心,还要不偏听偏信,这一点听起来很简单,可是这个世界有很多偏听偏信的人。为什么那么多偏听偏信者?就因为咱们的认知能力、分辨能力、主见能力不强。可是如果作为一个成年人如果轻易被误导,可以说这个人不能算是一个有很强的认知能力、有主见的人。

  大家可以留意国际上的舆论,为了一个国家的利益、一个政党的利益,大肆利用舆论工具,进行各种带有目的性的宣传。包括咱们中国就因为发展的快,有可能发展得更快,就使所有的国家铺天盖地的抹黑、甩锅、封堵、制裁等等。他还得冠冕堂皇的说,中国威胁到它的发展,具体一点就说盗窃他的知识产权,侵犯他的国家安全。实事求是的讲,有的人竟然就相信这种信息。有的人甚至自己还在检讨,“我们哪个地方得罪了他?”你的发展动了他的奶酪,触及了他的蛋糕,他就要制裁你。他不希望你跟他在一个平台上,不希望你的水平提高影响了他的生活水平。就是当今世界发展这样一个阶段,还没有体现人类大同,没有真正的全人类都能够说团结一家人、天人合一、世界一体。还没有达到这个发展阶段,这是必然的。这是大的国际环境,所以咱们有的国人很受伤,为什么美国对我们这样?为什么很多其他国家也这样?冷静的想一下,是因为我们现在的发展确实触及到了很多发达国家的利益,所以他就要进行这种制裁。同时,伴随着信息舆论的宣传,信息百态,真假都搞不清。可见,在信息时代,有一定的辨别力是多么得重要!

  大家想一下,刚刚那位同学说,你们来到一中,都是一中的铁粉。我相信这样的。你们在纷扰的信息中保持了选择的定力就在同龄人中已经胜出了一筹,希望同学们经历这样的洗礼,更要做一个更有远见、更有主见、更有自己分辨能力的人,这是做人的需要,生活的需要,发展的需要,将来我们在这个世界上,能够有立足之地,能够为我们家庭,为国家,为民族,为母校争光的一个需要,这是一个做人的基础底色、也是能力之一。

  我刚才说了有很强的认知能力,对自我认知也有自己的主见,同时,第3点我还要同学们记得,要有对他人的认知能力,这个认知能力与包容能力、理解能力是在一起的。多理解包容他人,走自己的路也允许别人走别人的路,不要以自我为中心,不要以自己的对错是非观来套所有的人,一是不合理,二是不科学,三是没必要。因为这个世界就是这样丰富多彩,没必要人人都按照。人若是以自我为主,生活各方面都会有不顺心。这就是活成了小我,这个小我是不受欢迎的,这个小我是没有竞争力的,所以我说要做一个与自然和谐共处,与社会要发生千丝万缕的联系,与他人要求同存异的人。我们都熟知“己所不欲,勿施于人。”这是有同理心。我希望一中的学子们还要记住“己所欲,也未必施于人”。这就是“大我”。咱们有了这几个维度之后,你处理人和人的关系,处理人和自然的关系,处理人和社会的关系,你就多了很多的冷静,多了很多的思考,多了很多的理解和包容,你这样的话纠结就少了,痛苦就少了,你会就会觉得这个世界本来就应该如此,磕磕绊绊、困难挫折、打击都是是正常的,所以这就是人生的正常状态,你苦恼,甚至还怨天尤人,那都不行的,所以要学会依道而行,不是以自我为中心,不是以自我的观点是依道而行。天地万物都有它的规律,要依道而行,要敬畏谦逊。如果人有上述的三条的话,人就不会那么狂妄,人就不会那么张扬。所以我说咱们要有敬畏心,敬畏规律,敬畏自然,尊重他人,尊重社会的一切规则。

  我们还要谦逊,实际上谦逊,不影响你的伟大,真正伟大的人,都是低调谦逊有内涵的,而不是浅薄张扬的。你有了谦逊的话,你就会和自然、社会和他人和谐相处。在这个前提之下,再拥有感恩心、懂得感恩和惜福,那你就是一个幸福的人,因为我希望临沂一中的每个人将来不仅是个强人,还都要成为一个幸福的人。感恩的心、惜福之心这是一个人的修养,一个人的内在的品格气质。最好的营养品,就是感恩惜福,但我在也不得不再提醒一个底线,那就是纪律道德法治。

  只有这样无论我们走到哪里都会顶天立地昂首挺胸,充满自信,散发正能量,所以我今天要求同学们的,就是要朝着这样的一个目标进行发展。因为你们将来的都是临沂一中的名片,你们每一个人出去都代表着临沂一中,从这一刻起,走到校外你就已经是临沂一中的代言人,我们要一步步的、坚定的当好这个代言人,使社会使任何一个人都要了解我们一中,了解我们一中人,从你我身上要做起,我相信同学做的会更好!

 

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